MODELO DE RELATÓRIO SIMPLIFICADO

1 – Colégio Estadual Douradina, Ens. Fund. E Médio.

Nome:  ______________________________________________________

Disciplina: ___________________________                      Data: ____/____/2014

2 – Título do experimento:

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3 – Objetivos:

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4 – Materiais utilizados:

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5 – Procedimentos experimentais:

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6 – Resultados:

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7 – Conclusões:

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Evolução das Espécies, acertou? (PAS-UEM)

(Questão 32/37)

Considerando algumas teorias e evidências sobre a evolução das espécies, assinale o que for correto.

01) A irradiação adaptativa é um processo de formação de novas espécies a partir do cruzamento de organismos de espécies diferentes.

02) A formação de organismos pouco aparentados, que apresentam estruturas e formas corporais     semelhantes, é denominada convergência evolutiva.
04) As nadadeiras dos golfinhos e as asas de morcegos são órgãos considerados homólogos porque têm origem embrionária semelhante, mas são morfologicamente diferentes e desenvolvem funções distintas.
08) As asas dos insetos e as asas das aves têm origens embrionárias distintas, mas realizam a mesma função, por isso são consideradas órgãos análogos.

16) O isolamento geográfico e o isolamento reprodutivo separam as populações de uma espécie, impedindo a ocorrência de mutações gênicas.

Fonte: www.pas.uem.br/

Pesquisado em: 21/11/2012

Por Carina Chimada 3º X

Ampliando o conhecimento através das DCEs-Pr

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Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná

O estado do Paraná definiu através de estudos com os educadores da rede de ensino Diretrizes Curriculares para a disciplina de Biologia, contendo Conteúdos Estruturantes que norteiam os conteúdos específicos da disciplina. 

*   Organização dos Seres Vivos; 

*   Mecanismos Biológicos; 

*   Biodiversidade; 

*   Manipulação Genética;

 Conteúdos estruturantes são os saberes, conhecimentos de grande amplitude, que identificam e organizam os campos de estudo de uma disciplina escolar, considerados fundamentais para as abordagens pedagógicas dos conteúdos específicos e consequente compreensão de seu objeto de estudo e ensino. Para o ensino da disciplina de Biologia, constituída como conhecimento, os conteúdos estruturantes propostos evidenciam de que modo a ciência biológica tem influenciado a construção e a apropriação de uma concepção de mundo em suas implicações sociais, políticas, econômicas, culturais e ambientais. Eles estão relacionados à sua historicidade para que se perceba a não-neutralidade da construção do pensamento científico e o caráter transitório do conhecimento elaborado.

Fonte: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/diretrizes_2009/biologia.pdf

Pesquisado em: 07/11/2012

Por Ariane Rodrigues Sabino

Seres Primarios

Biologia é a ciência que estuda os seres vivos (do grego βιος - bios = vida e λογος - logos = estudo, ou seja o estudo da vida). Debruça-se sobre o funcionamento dinâmico dos organismos desde uma escala molecular subcelular até o nível populacional e interacional, tanto intraespecíficamente quanto interespecíficamente, bem como a interação da vida com seu ambiente físico-químico. O estudo destas dinâmicas ao longo do tempo é chamado, de forma geral, de biologia evolutiva e contempla o estudo da origem das espécies e populações, bem como das unidades hereditárias mendelianas, os genes. A biologia abrange um espectro amplo de áreas acadêmicas frequentemente consideradas disciplinas independentes, mas que, no seu conjunto, estudam a vida nas mais variadas escalas. A vida é estudada à escala atômica e molecular pela biologia molecular, pela bioquímica e pela genética molecular, no que se refere à célula pela biologia celular e à escala multicelular pela fisiologia, pela anatomia e pela histologia.A biologia do desenvolvimento estuda a vida ao nível do desenvolvimento ou ontogenia do organismo individual. Subindo na escala para grupos de mais que um organismo, a genética estuda as bases da hereditariedade e da variação entre indivíduos. A etologia estuda o comportamento dos indivíduos. A genética populacional estuda a dinâmica dos alelos nas população, enquanto que a sistemática trabalha com linhagens de muitas espécies. As ligações de indivíduos, populações e espécies entre si e com os seus habitats são estudadas pela ecologia e as origens de tais interações pela biologia evolutiva.Uma nova área, altamente especulativa, a astrobiologia (ou xenobiologia ou ainda exobiologia) estuda a possibilidade de vida para lá do nosso planeta. A biologia clínica constitui a área especializada da biologia profissional, para Diagnose em saúde e qualidade de vida, dos processos orgânicos eticamente consagrados.

Fonte de pesquisa:http://pt.wikipedia.org/wiki/Biologia
Pesquisado em 31/10/2012   Por: Ariane Rodrigues Sabino 3°X